domingo, 8 de diciembre de 2013

¿Cómo es el examen de Dibujo Técnico de la PAU en La Rioja?

Todos los años se celebran dos reuniones de coordinación de la asignatura "Dibujo Técnico II" en la Universidad de La Rioja, una en el primer trimestre y otra más o menos en Semana Santa. En éstas se consensuan, con el coordinador de la PAU de la Universidad, los contenidos, criterios de corrección, estructura de la prueba, etc.
Estas son las consideraciones que hay que tener en cuenta a la hora de abordar y preparar el examen de Dibujo Técnico de la PAU en La Rioja con nuestro alumnado:

Contenidos

Los contenidos de la PAU se basan en los del currículo oficial de Bachillerato, que ya los vimos en la entrada "Recursos de la asignatura Dibujo Técnico I y II: Currículo y normativa básica". Pero en las reuniones de coordinación se hace una selección de contenidos básicos que son por los que se puede examinar al alumnado matriculado en la PAU.
Estos contenidos los tenemos en la página web de coordinación de la asignatura "pauDT". Aunque ponga que es del curso 2010-2011, son también los consensuados para las PAU de 2012 y 2013.
Os lo mostramos en dos imagenes de baja resolucion:


Criterios de correción

Aparecen también en la página web de coordinación de la asignatura "pauDT", en el apartado "Criterios de corrección".

Estructura de la prueba

En la página web de coordinación de la asignatura "pauDT", la encontramos en el apartado "Estructura de la prueba".
El examen es en formato DIN-A3 y las hojas van grapadas, no pudiéndose separar a lo largo del examen. Tiene diferentes partes:
- Hojas 1 y 4: con los datos, estructura de la prueba y criterios de calificación.
- Hojas 2 y 3: el examen propiamente dicho:
  • En cada hoja hay dos opciones, la opcion A en el reverso de los DIN-A3 y la opción B en el reverso. De esta forma el alumnado siempre trabaja con las mismas caras del examen y no ensucia las de su opción al apoyarlo en la mesa.
  • Como ya se ha dicho, cada opción tiene seis ejercicios. Una hoja tiene los ejercicios valorados con 1,75 de las dos opciones, de tal forma que puedes ver los tres de cada opción del mismo valor en un solo golpe de vista. Otra hoja tiene los ejercicios valorados con 3,25 de las opciones A y B.
Como ejemplo, aqui tienes el examen de julio de 2013, para que puedas ver la estructura del examen.


Exámenes de Dibujo Técnico II de la PAU

En esta entrada os indicamos el camino hacia los vínculos de los exámenes de Dibujo Técnico de la Universidad de La Rioja, así como de otras universidades españolas, para disfrute y esparcimiento de nuestro alumnado.

Exámenes Dibujo Técnico PAU Universidad de La Rioja

La página web de la Universidad tiene colgado en el apartado sobre la PAU los exámenes de Dibujo Técnico desde el año 2002, con exámenes de los tres últimos coordinadores: Ricardo Bartolomé (ya jubilado), Félix Sanz y Jacinto Santamaría. No solo están los de Dibujo Técnico, los hay de todas las materias, así que tienes que abrir en cada convocatoria y buscar el examen de la asignatura.

En el blog "Aula Virtual", de Mario Ruiz, también están los ejercicios de los exámenes agrupados por bloques temáticos:
La página web de nuestro compañero J.A. Marín también tiene un enlace a la PAU de Dibujo Técnico en las dos convocatorias de 2013, con algunos de los ejercicios resueltos. Marín tiene publicado un libro con los ejercicios de la PAU de 2011 "Selectividad Dibujo Técnico UR. Pruebas resueltas. Curso 2010-2011" comentados y corregidos, fundamental para conocer las rutinas evaluadoras de un corrector de la prueba.

Exámenes Dibujo Técnico PAU otras universidades

Os apuntamos también dónde se puede encontrar exámenes PAU de otras comunidades:
Busca en las páginas web de las universidades sus exámenes, que normalmente los suelen publicar. ¡Si los encuentras nos dices la dirección y la publicamos!

Recursos de la asignatura Dibujo Técnico I y II: Currículo y normativa básica

Para tener una visión general de la asignatura de Bachillerato Dibujo Técnico I y II, es imprescindible la página web de la coordinación de la PAU, elaborada por el catedrático de expresión gráfica de la Universidad de La Rioja J. Santamaría, en la que vienen los referentes legislativos, contenidos de la prueba, etc. Es un site restringido, por lo que tendrás que pedirnos la clave de acceso.


El fundamental que os familiaricéis con la página web de la Universidad de La Rioja en el apartado de la Prueba de Acceso a la Universidad PAU para estudiantes de Bachillerato, ya que encontraréis todos los recursos normativos que hacen falta, así como:


También encontraréis los datos de la PAU para:

Así mismo facilitamos algún acceso directo...

Currículo de Bachillerato:


Normativa de acceso a la Universidad:



viernes, 6 de diciembre de 2013

Evaluación PISA en La Rioja

Aparte de las declaraciones institucionales, os ofrecemos otra lectura de los datos, según el Movimiento Social por la Enseñanza Pública riojana. Más info aquí.

"Las pruebas PISA no son un índice valido sobre el tipo de escuela hacia la que nos tenemos que dirigir, ya que un alumno puede no tener ni idea de quién es Goya o Cervantes, o lo que pasó en la guerra civil, pero sacar una muy buena calificación en esas pruebas. Aparte de que es una prueba organizada por la O.C.D.E., que es una organización puramente económica, que mide la capacidad de ser unos buenos asalariados. Pero aun así, queremos hacer un análisis de los resultados que difiere del hecho por la Consejería de Educación.
Retrocedemos en resultados, pero sobre todo retrocedemos en equidad. Los recortes en educación en La Rioja han ido dirigidos principalmente a reducir la igualdad de oportunidades, disminuyendo el presupuesto destinado a la educación pública, y sobre todo en aquellos programas destinados a disminuir las desigualdades.
Escuchando las declaraciones tanto del consejero Capellán como del presidente Pedro Sanz, podríamos deducir que la educación en Rioja va bien. Pero los datos de la última evaluación Pisa nos dicen lo contrario.


Según los resultados comparativos, desde el año 2006 hemos bajado en las tres competencias analizadas. En matemáticas hemos bajado de 523 en 2006 a 503 en 2012, en comprensión lectora de 592 a 590 (en 2009 fueron 598) y en ciencias de 520 a 510. 

2006
2009
2012
Matemáticas
526
504
503
Lectura
492
498
490
Ciencias
520
509
510

Esto se refleja en perdida de varios puestos en el ranking dentro de las comunidades autónomas, e incluso nos situamos por debajo de la media de la OCDE en comprensión lectora por primera vez. Pero lo más importante es el porqué de estos resultados.
Según la Consejería, nuestra comunidad autónoma es de las más equitativas, pero los datos nos señalan que hay 8 comunidades con un índice de equidad superior a la nuestra, 4 con un índice parecido al nuestro, y solamente una con un índice de equidad más bajo.
Comunidades autónomas
Varianza total entre centros
Varianza entre centros explicada por medio del ESCS de los alumnos y de los centros
Varianza total dentro del centro
Varianza dentro de un centro explicada por medio del ESCS de los alumnos y de los centros
Andalucía
10,2
5,9
75,6
9,0
Aragón
15,6
10,6
85,1
7,1
Asturias
13,4
9,3
85,1
7,3
Baleares (Illes)
11,4
6,0
78,3
8,5
Cantabria
11,0
3,3
82,3
8,0
Castilla y León
11,8
4,2
70,2
6,1
Cataluña
17,3
11,1
65,7
6,8
Extremadura
14,9
8,6
87,1
9,9
Galicia
10,6
5,9
77,6
5,4
Madrid
15,2
8,3
73,5
7,0
Murcia
14,8
5,6
80,7
9,6
Navarra
7,1
5,8
78,5
7,0
País Vasco
16,7
9,8
65,7
4,0
Rioja (La)
9,5
7,0
107,8
13,5
España
17,1
9,4
73,8
7,7
Promedio OCDE
36,8
22,0
63,4
2,6
Además, las diferencias de puntuación entre los alumnos inmigrantes y los que no lo son, también son de las mayores de España en las tres competencias, en matemáticas 88 puntos, en lectura 77 puntos y en ciencias de 72 puntos.
  
Alumnado nativo e inmigrante y puntuación alcanzada por cada uno de ellos en matemáticas
Comunidades autónomas
Alumnado de origen nativo
Alumnado de origen inmigrante
Puntuación
Puntuación
Andalucía
475,0
435,1
Aragón
512,2
426,4
Asturias
507,4
431,4
Baleares (Illes)
490,0
428,6
Cantabria
497,5
448,5
Castilla y León
515,5
447,7
Cataluña
505,7
434,2
Extremadura
464,5
422,1
Galicia
493,5
440,6
Madrid
516,1
455,0
Murcia
473,5
413,5
Navarra
531,1
456,6
País Vasco
516,4
429,5
Rioja (La)
522,9
434,4

Hay que tener en cuenta que La Rioja, según el M.E.C.D., es la Comunidad Autónoma con más proporción de alumnado inmigrante, un 17% según datos del M.E.C.D.,  del que el 80% está escolarizado en la enseñanza pública.
Las conclusiones que podemos extraer de estos datos son muy claras. Hasta ahora, tanto el nivel socio-cultural de nuestra Comunidad Autónoma, como el buen hacer de los profesionales de la educación y el buen funcionamiento de los centros escolares nos han permitido obtener buenos resultados. Pero los recortes en educación nos han hecho retroceder. Estos recortes han ido dirigidos principalmente en contra de la igualdad de oportunidades en educación. En la enseñanza pública estamos a nivel de 2007 (el aumento de la privada es de un 40%),  y se ha cebado en las políticas dirigidas a compensar las desigualdades, apoyos, compensatoria, becas y ayudas… (me remito a los análisis de Balbuena sobre los presupuestos que son muy buenos). A esto hay que añadir la falta de una política educativa coherente por parte del Gobierno de La Rioja, que, por ejemplo, carece de una política de integración de la población inmigrante (Sobre este tema, recomendamos a nuestro consejero que lea el llamado “Volumen II: Análisis Secundario”, que también parece ser un Informe PISA, que aún siendo esencialmente conservador, puede darles una indicación a seguir).